为进一步调动大一新生参与科研学术活动的热情，提高科研能力，12月1日晚，浙江师范大学学生科技创新协会教育分会本学期第一次授课在2幢206教室顺利进行。本次课程由心理171班黄银同学主讲，我院全体科研分会成员参加本次活动。

黄银从“什么是课题”“如何申报课题”“如何做课题”三个方面出发，着重讲述了院课题和校课题的申报技巧，并分享了自己对于科研的经验心得。

课堂伊始，黄银详细介绍了院级与校级大学生课外学术科技活动课题的申报流程和时间安排等，让同学们对课题有初步了解。重点围绕文献阅读、综述撰写及调查研究三大板块，黄银与同学们进行热烈探讨，希望同学们能依据自己的兴趣和专业有选择性、策略性地进行文献阅读积累。此外，她介绍了教育调查研究中常用的“问卷法”和“访谈法”，倡导同学们真实且踏实地深入研究而非浮于表面、闭门造车。

从自身经历出发，黄银就选题立意、收集资料、构建思路、撰写文本等方面进行了更为详细的经验分享。就选题而言，她建议同学们关注时代背景，心怀社会责任感，同时发挥学院三大专业的融合优势，促使研究有高度也有深度。此外，针对新生们将来可能在科研过程中遇到的“与课业冲突、反复修改、没有取得好结果、思绪受阻”等困难，黄银也分享了自己的心得经验，启迪大家“科研的初心要有目的性但不可过分功利性，科研的过程中则要高大上也要接地气”。“敢于尝试，学会感受，注重过程。”她鼓励在座的大一新生们消除科研遥不可及的刻板印象，去领略科研之路上的不同风景。

课堂尾声的解惑环节中，黄银对同学们提出的问题一一作出解答。针对如何寻找团队进行科研项目研究的问题，黄银建议同学们首先提升自身能力，同时更主动地寻求学长学姐和老师的建议与帮助。其中，对于心理专业同学抛出的如何深入学习专业知识的疑惑，黄银也给出了充分利用好课堂和教材、借助各类网络平台积极关注学术圈最新动态的诚恳建议。

至此，浙江师范大学学生科技创新协会教育分会第一次授课顺利结束。本次授课在向大一新生们提供经验指导的同时，也营造了浓厚的科研学术氛围。通过本次活动，同学们收获颇多，相信在未来可以看到更多同学走进科研，爱上科研。

文|张幸儿、孙熠婷、宋逸颖

图|陈虹