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学生学业评价改革是现阶段学校教学改革的重要内容，为建立科学有效的学业评价体系，促进学生多元能力发展和综合素质提升，推动学校教学改革，实现人才培养目标，特开展学生学业评价主题全员培训工作。现将具体事项通知如下：
一、参加对象
全体教师。第四期青年研修班教师、2014年青年教师助讲培养对象必须参加学院安排培训内容。此次培训作为青年研修班、2014年青年教师助讲培养对象培训内容之一。
二、培训安排
每场培训分两个阶段。第一阶段为专家关于学业评价主题讲座，为时25分钟。第二阶段为2个学业评价改革案例分享，为时共30分钟。整场培训为1小时。本次培训将面对省内外高校开放部分培训名额。请各学院按照以下安排，及时通知学院教师参加培训并做好培训后续活动报道工作。
各场地安排需要有投影仪，用于播放PPT。（打※为联络员，做好自己负责场次讲座专家及案例分享教师联络工作，提醒讲座专家及案例分享教师上下场次时间）。
分 组 | 内 容 安 排 | 时 间 | 地 点 | 主 持 | 参加人员 |
法政学院 经管学院 中非商学院 | 刘尧：教育评价方式转变漫谈 | 14：00-14：25 | 26-101 | 王锟 | 学院全体教师 葛永海 ※朱泽峰 |
王水嫩: 基于团队合作学习的学生学业成绩评价 于红梅：提高学生学习效果为目的过程性评价方法探索 | 14：30-15：00 | ||||
体育学院 外语学院、 | 周军强：国外大学的学生课程学习评价-马萨诸塞大学阿默斯特分校学习评价手册解读 | 14：00-14：25 | 27-202 | 王章明 | 学院全体教师 施章清 ※徐展斌 |
施俊天：术科课程学习评价方式的思考 郑连忠：以课程报告为载体的发展性学业评价改革与实践 | 14：30-15：00 | ||||
工学院、职教学院 | 孙梅好：学业评价的动因、实践与问题分析 | 14：00-14：25 | 15-401（工学院会议室）
| 宣仲义 | 学院全体教师 赵雷洪 孙炳海 ※张振良 |
杨敏波：基础理论课学业评价 杨志强：全程性多元化学业评价方法与案例 | 14：30-15：00 | ||||
国际学院 人文学院 教育学院 | 刘尧：教育评价方式转变漫谈 | 15：00-15：25 | 25-202 | 毛力群 | 学院全体教师 赵雷洪 孙炳海 ※张振良 |
王水嫩: 基于团队合作学习的学生学业成绩评价 郑连忠：以课程报告为载体的发展性学业评价改革与实践 | 15：30-16：00 | ||||
美术学院 音乐学院 文传学院 | 周军强：国外大学的学生课程学习评价-马萨诸塞大学阿默斯特分校学习评价手册解读 | 15：00-15：25 | 25-101 | 郑园园 | 学院全体教师 葛永海 ※朱泽峰 |
施俊天：术科课程学习评价方式的思考 于红梅：提高学生学习效果为目的过程性评价方法探索 | 15：30-16：00 | ||||
数理信息学院 | 孙梅好：学业评价的动因、实践与问题分析 | 15：00-15：25 | 20幢（数理学院）一楼报告厅 | 李盛 | 学院全体教师 施章清 ※徐展斌 |
杨敏波：基础理论课学业评价 杨志强：全程性多元化学业评价方法与案例 | 15：30-16：00 | ||||
地理环境学院 生化学院 | 刘尧：教育评价方式转变漫谈 | 16：00-16：25 | 17-301 | 李凤全 | 学院全体教师 施章清 ※徐展斌 |
于红梅：提高学生学习效果为目的的过程性评价方法探索 杨志强：全程性多元化学业评价方法与案例 | 16：30-17：00 | ||||
行知学院 | 周军强：国外大学的学生课程学习评价-马萨诸塞大学阿默斯特分校学习评价手册解读 | 16：00-16：25 | 16幢一楼报告厅 | 占梅英 | 学院全体教师 赵雷洪 孙炳海 ※张振良 |
杨敏波：基础理论课学业评价 王水嫩: 基于团队合作学习的学生学业成绩评价 | 16：30-17：00 |
本科教学部
校教师教学发展中心
2014年11月13日
