近日，我校校报头版报道了我院本科大四同学胡感恩的科研经历，引起了广泛关注。

     胡感恩，女，江南娱乐app网站官网 学院初教071班学生，中共预备党员。曾获省第七届“挑战杯”大学生创业计划竞赛成功参赛奖、校第十二届“挑战杯”课外学术科技作品竞赛一等奖、校科研与创新奖学金；2010年4月获浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）课题立项；2010年11月，以第一作者身份发表论文，被IEEE PRESS收录。

一名本科生的EI收录论文是怎样炼成的

——从胡感恩的科研经历看我校大学生科技创新教育

       本报记者 葛超娜 陈玲 陈仁伟

　　EI收录论文的标准是“达到国际先进水平，成果有创新的工程论文”。2010年10月，教育学院教育学（初等教育）071班胡感恩同学的论文《大学生网络学习的使用和管理研究》（AResearchOnCollegeStudents’UseandManagementofNetworkLearning）被EI收录。这名大四学生究竟有何能耐，能“炼成”一般高校教师都做不到的EI收录论文？

　　课题研究打开了从自发到自觉的那扇窗

　　其实，胡感恩大学四年的科研经历和大多数同学一样平常。大一时，她经常被动员去听学校、学院组织的各类优秀论文报告会。看到高年级同学一个个俨然专家学者，胡感恩觉得遥不可及，但同时也觉得他们研究的很多问题很有趣。

　　于是，她也开始经常琢磨和思考自己感兴趣的问题。大二第二学期，看到全班大部分同学都去申报学校学生课外学术科技活动课题，专业老师也很支持，为同学们提供了选题，胡感恩也跟风报了课题《农村小学未婚教师择偶压力调查研究》，没想到一报就中了。

　　在胡感恩看来偶然得到的机会，教务处实践科徐展斌老师、团委叶引姣老师却不这么认为：“学校学生课外学术科技活动课题已开展了12年，共立项课题3782个，教务处也设立了研究性学习与创新性实验项目和开放实验室项目，仅2010年就资助了87个研究性学习与创新性实验项目、132个实验室开放一般项目和77项专利培育项目。此外，各个学院都设立大量院级课题。可以说，学生报课题的命中率逐年在提高！”

　　校级学生课题的研究，给胡感恩的科研打开了从自发到自觉的那扇窗。随着研究的深入，她开始喜欢这种用科研验证自己想法的方式。

　　理念、制度、举措变化带来的惊喜

　　这两年，学校推出“六个一”成才计划，提出要让每个学生至少参加一次竞赛活动，并明确提出进一步建立健全省、校、院三级科技创新训练体系。理念、制度的变化给广大学生带来了实实在在的惊喜——

　　各级课题更多了，仅我校参与浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）项目的申报，就从2006年的只有20项可立项，增到2009年的67项、2010年的71项；资助更多了，如从2009年开始，学校仅给予新苗人才计划项目，就有5000加5000元每项的1:1配套；各学院促进学生科研的创新举措更多了，如数理信息学院推出“教师出题学生选题，师生双向选择”模式，深入开展研究生与本科生班级科研助理结对活动……

　　胡感恩又成了受益者。因为从2009年开始，我校增设了新苗人才计划文科类的课题项目。她的新苗课题《从开心农场热看大学生社会性需求的缺失——基于全国百所高校的调研》获得立项的机会。而被EI收录的论文，正是这项课题的成果。

　　教育学院实行四年一贯制的学生科研训练计划，针对不同的年级实施相应的方案。对于胡感恩这样的有一定科研经验的学生，学院就向他们详细介绍了学院各学科专业老师的专长和正在研究的项目，建议他们申报新苗人才计划等省级课题。学院的推介，让胡感恩和她的科研团队了解到钟晨音老师对教育社会学颇有研究。于是，胡感恩等同学带着想法找到钟老师，老师帮助她们归纳重点，确定选题，最后获得立项，而被EI收录的论文也得到了钟老师的悉心指导。

　　按照2009年我校修订的《大学生科技创新与竞赛奖励办法》、《本（专）科学生综合素质评价实施方法》、《本（专）科学生奖学金评定办法》等相关规定，省课题立项后，胡感恩获得7个研究创新能力分，学院奖励她1000元成才奖学金，当年她还获得了研究与创新奖学金；论文收录EI后，在学校奖励她3000元的同时，她还可申请学期课程加分奖励或学分奖励。

　　锻炼成为适应经济社会发展的创新型人才

　　平时认认真真上课，还不如参加科研出成果得到的“实惠”多，科研真的有这么重要吗？有些同学有点困惑。

　　胡感恩说，自己的课题调查的对象是全国百所高校的大学生，除西藏选取了1所高校外，她们在每个省份、直辖市及自治区选择一所重点高校、一所普通高校和一所专科院校，用快递的形式寄出5000份问卷，最终收回了3600多份有效问卷，让百所高校的学生愿意协助她们完成研究，这过程就需要良好的沟通能力。而在数据统计阶段，她们把在统计课学的知识都运用了出来，还借书自学。在研究后期，学院为她们安排了一场模拟答辩来完善论文内容。学院教育心理学等不同研究方向的7位教授，针对表达技巧、理论框架、统计方法等提出了修改意见。“理论功底和实践水平都急需提高！”胡感恩深有感触。

　　2010年指导的学生论文有4篇发表在正式刊物上的钟晨音老师觉得：“学生科研的过程，就是怀着强烈目标感，进行系统学习的过程，这样的学习方式是对课堂学习的有益补充，也为学生在以后的学习、工作中形成研究性学习的习惯，树立了信心，打下了基础。”

　　知识与能力的双重收获，使得越来越多的学生投入到科研中，各类学生科研成绩斐然。2010年，我校共有9项42人次获得国家级奖项，138项430人次获得省级奖项。以学生作为第一作者正式发表的论文有322篇，论文总数比2009年增长了66%。其中，除胡感恩的论文被EI收录外，生化学院蔡伊妮和宋慧颖同学的论文被SCI收录。

　　3月22日，校长吴锋民在我校2010年度大学生科技创新与竞赛表彰大会上，勉励广大同学：“敢为人先、知难而进，牢固树立创新意识、竞争意识和成才意识，积极投身科技创新活动，在活动中学习，在学习中实践，在实践中创新，在创新中超越，使自己锻炼成为适应经济社会发展的创新型人才，为创新型国家建设贡献智慧和力量！”

　　我们相信，在教学、科研、思政紧密配合下，创新型人才培养的系统工程将会催生出更多的学生科研成果，将会有更多的同学在创新创业实践中成长。

    媒体链接http://sdxb.zjnu.edu.cn/media/user/2011-03-31/show2.html